Liseye Geçiş Sınavı Türkiye’deki öğrenciler için hayatlarının en önemli
adımlarından biridir. Bu sürece hazırlık, genellikle yoğun ve stresli bir dönemi temsil eder fakat
düzenli ve disiplinli bir çalışma ile LGS konuları 8. Sınıfta bitebileceği düşüncesi ne yazık ki
realiteyle ters düşmektedir. Öğrencinin sınav için hazırlanması gereken konular 8. sınıf konuları
gibi gözükse de 8. sınıf konularının temelleri ilkokul 1. sınıftan itibaren az az da olsa atılması
gerekmektedir.
Sınava hazırlanırken dikkat etmemiz ve uygulamamız gereken bazı hususlar
bulunmaktadır. Bu sınav, öğrencilerin gelecekteki eğitim kariyerlerini şekillendiren önemli bir
adımdır ve dolayısıyla LGS konularının en azından ortaokuldan (5.sınıf) itibaren kapsamlı bir
şekilde ele alınıp başarıyla tamamlanması büyük bir önem taşır. Bu süreç; akademik, duygusal ve
stratejik açıdan çeşitli zorluklarla doludur ve öğrencilerin bu zorlukları aşmaları için çeşitli
yaklaşımlar benimsemeleri gerekmektedir. Öncelikle LGS’de sorumlu olunan dersler ve derslere nasıl
çalışması gerektiği ile ilgili kısa kısa bilgiler verelim. Ayrıca bu derslerin konularının
öğrenilmesinin nasıl geçen yıllardaki konularla bağlantılı olduğundan bahsedelim.
Türkçe, dil ve edebiyat bilimlerini içeren temel bir ders olarak bilinir.
Öncelikle yazım, noktalama, fiilimsi, cümlenin ögeleri gibi dil bilgisi kurallarını iyice anlayıp
uygulamaya çalışmalı. Metin türleri konularında da bir metin okunduğunda onun hangi metin türü
olduğunu öğrenip ona göre metni anlayıp, yorumlayıp analiz etmesi gerekir. Türkçe dersine
çalışırken, dil bilgisi kurallarını anlamak, yazım hatalarını azaltmak ve okuduğunu anlama
becerilerini geliştirmek önemlidir. Bunun için öğrencinin sözcük hazinesinin geniş olması önemlidir.
Düzenli olarak dil bilgisi kitaplarından çalışabilir, günlük okuma alışkanlığı edinebilir ve yazılı
metinler üzerinde analiz yaparak kendisini düzenli olarak geliştirmelidir. Ayrıca şu mesele oldukça
önemlidir: öğrencilerin 8. sınıfta gördüğü en basitinden cümlenin ögeleri konusunu bilmeleri 7.
sınıfta zarfları ya da 6. sınıfta isim, sıfat, zamirleri ve isim tamlamaları, sıfat tamlamaları gibi
konuları bilmelerine bağlı bir durumdur.
Matematik, mantık ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan temel
bir derstir. Matematik dersine çalışırken, temel matematik kavramlarını anlamak, problem çözme
stratejilerini geliştirmek ve pratik yapmak önemlidir. Bunun için matematik kitaplarından konuları
anlayarak çözümlü örnekler üzerinde çalışabilir, problem çözme tekniklerini öğrenebilir ve düzenli
olarak pratik testler çözebilirsiniz. Ne yazık ki birçok matematik öğretmeni 8. sınıfa gelen
öğrencilerin hala dört temel işlemde sorunlarının bulunduğunu söylemektedir. Bu da konumuzla alakalı
olarak matematiğin her bir sınıfta detaylı ve disiplinli bir şekilde ele alınmasını mecburi
kılmaktadır ve konuların 8. sınıfta bitirilebileceği düşüncesine aykırıdır.
Fen Bilimleri, doğa olaylarını, canlıların yapılarını ve çevrelerini inceleyen
bir derstir. Fen Bilimleri dersine çalışırken, temel bilimsel kavramları anlamak, deneyler yaparak
konuları somutlaştırmak ve soruları analiz ederek çözümlemek önemlidir. Bunun için fen bilimleri
kitaplarından konuları derinlemesine çalışabilir, laboratuvar deneyleri yaparak gözlem yapabilir ve
soru bankalarıyla pratik yapabilirsiniz.
Sosyal Bilgiler, toplumun tarihini, coğrafyasını, ekonomisini ve siyasetini
inceleyen bir derstir. Sosyal Bilgiler dersine çalışırken, tarihî olayları kronolojik olarak
anlamak, coğrafi kavramları öğrenmek ve güncel olayları analiz etmek önemlidir. Bunun için tarih ve
coğrafya kitaplarından konuları detaylı bir şekilde çalışabilir, haritalar üzerinde çalışarak
coğrafi bilgiyi pekiştirebilir ve güncel olayları takip ederek sosyal bilinç oluşturabilirsiniz.
LGS konularını kapsamlı bir şekilde ele almak, öğrencilerin müfredatı
derinlemesine anlamalarını ve önceki sınıftan getirdiği bilgileri yeteri kadar özümsemelerini
gerektirir. Bu, sadece konuları ezberlemek değil, aynı zamanda konular arasındaki bağlantıları
anlamak, uygulamalı problemleri çözmek ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek anlamına gelir.
Öğrenciler, her bir konuyu her bir sınıfa göre detaylı bir şekilde inceleyerek, temel kavramları
anlamaları ve konuları bir bütün olarak görmeleri önemlidir. LGS konularını başarıyla tamamlamak
için öğrencilerin etkili bir çalışma planı oluşturması gerekmektedir. Bu plan; öğrencilerin
zamanlarını verimli bir şekilde kullanmalarını, öncelikli konuları belirlemelerini ve çalışma
süreçlerini organize etmelerini sağlamalıdır. Ayrıca, planlı bir şekilde çalışmanın yanı sıra her
sınıfta öğrenciler, düzenli olarak konuları gözden geçirme, tekrar yapma ve pratik yapma alışkanlığı
edinmelidirler. Öğrencilerin LGS sürecinde deneme sınavlarına düzenli olarak katılmaları ve
performanslarını değerlendirmeleri önemlidir. Deneme sınavları, öğrencilerin sınav formatını
anlamalarına, sınav stresiyle başa çıkmalarına ve zaman yönetimi becerilerini geliştirmelerine
yardımcı olur. Ayrıca, deneme sınavlarının sonuçlarına göre çalışma stratejilerini revize etmek ve
eksikliklerini belirlemek de önemlidir.
Son olarak, öğrencilerin motivasyonlarını yüksek tutmaları ve stresle başa
çıkmaları gerekmektedir. Bu süreçte, aile desteği, öğretmen rehberliği ve akran desteği gibi
destekleyici faktörler önemlidir. Öğrenciler, kendilerine güven duymalı, başarılarını kutlamalı ve
hedeflerine ulaşmak için kararlılıkla çalışmalıdırlar. Ayrıca, fiziksel sağlık, duygusal dengeli ve
zihinsel refahlarını korumak için düzenli olarak dinlenme, sağlıklı beslenme ve stres yönetimi
tekniklerini kullanma alışkanlıkları geliştirmelidirler. Sonuç olarak, LGS süreci, konuların her bir
sınıfta kapsamlı bir şekilde ele alınması ve yüksek başarı ile tamamlanması, bir sonraki seneye
eksik konu bırakılmaması, öğrencilerin akademik, duygusal ve stratejik becerilerini geliştirmelerini
gerektiren karmaşık bir süreçtir. Yani LGS ,öğrenci istediği kadar zeki olsun, sadece 8. sınıfta
düzenli çalışarak yüksek puanlar alınacak bir sınav değildir. Bu süreçte, öğrencilere uygun destek
sağlanmalı, etkili çalışma stratejileri benimsetilmeli ve motivasyonları yüksek tutulmalıdır. Bu
sayede, öğrenciler hem LGS sürecinden başarıyla geçebilirler hem de uzun vadede akademik
başarılarını sürdürebilirler.
