LGS’ye hazırlanan öğrencilerin başarıyı yakalamalarında planlı bir çalışmanın
yanı sıra kurumsal denemelerin de büyük önemi vardır. Sınava hazırlık sürecinde düzenli bir şekilde
kurumsal denemelere katılan öğrenciler, aynı zamanda sınav provası yapmış olurlar ve her prova
onları sınav sırasında nelere dikkat etmeleri gerektiği konusunda yönlendirir. Böylece öğrenciler,
sınav zamanı geldiğinde kendilerine belirledikleri hedeflerine ulaşacakları konusunda daha çok
inanırlar çünkü onlar ellerinden geleni yapmıştır.
Deneme sınavlarının öğrenciyi nasıl yönlendirdiğini şu şekilde
sıralayabiliriz. Kurumsal denemelere düzenli bir şekilde giren öğrenci:
1. Süreyi İyi Yönetir: İlk girdiği sınavda kendisine verilen
sürede soruları yetiştiremeyen öğrenci önceleri panikler ama her denemede, sınavı verilen sürede
yetiştirmeye biraz daha yaklaşır. Girdiği deneme sınavı sayısı arttıkça artık kendini sınava hazır
hisseder çünkü süreyi iyi kullanmayı öğrenmiştir.
2. Eksik ve Anlayamadığı Konularını Belirler: Öğrenci her deneme
sınavı sonrası cevapladığı soruları kontrol ederek önce yanlış cevapladığı ve boş bıraktığı
sorularını neden yanlış yapmış veya boş bırakmış, bunları tespit eder (Ya konuyu anlayamamıştır ya
da heyecanına yenik düşüp sınav sırasında soruyu anlamakta zorlanmıştır.). Yaptığı tespitleri not
alarak, anlamadığını düşündüğü konuları çalışma planına dâhil ederek o konuyla ilgili tekrarlar
yapar; sorular çözer ve bir sonraki deneme sınavına o konudaki eksiklerini tamamlamış olarak girer.
Böylece her deneme sonunda kendinde eksik gördüğü konularını tamamlayarak LGS’ye girdiğinde
kafasında konu eksikliği ile ilgili rahatsızlık yaşamayacaktır. Heyecanlandığı için yanlış yapmışsa
rehber öğretmeninden ya da bir psikologdan profesyonel bir destek alarak ilerleyen süreçlerde
yapılan denemelerde heyecanını kontrol etmeyi öğrenecek ve bu negatif durumu pozitife çevirmiş
olacaktır.
3. Stres ve Kaygılarını En Alt Düzeye İndirir: Öğrenciler ilk
deneme sınavına girdiklerinde genellikle potansiyellerinin altında bir performans
sergilemektedirler. Bunun en önemli sebeplerinden bir tanesi, başarısız olacaklarını düşündükleri
için kaygılanmaları ve bundan dolayı büyük stres yaşamalarıdır. Yaşanan bu kaygı ve stres zamanla
her deneme sonrası biraz daha azalacak ve LGS’ye az bir zaman kala birçok deneme provası yapıldığı
için istenilen seviyelere inecektir.
4. Öz Güvenini Geliştirir: Öğrenci sınava hazırlanma sürecinde
başarılı olup olamayacağı konusunda tereddütler yaşayabilir. Bu durum onun çalışma performansında
olumsuz etkiler yaratır ancak düzenli bir şekilde girdiği deneme sınavlarında çalışmalarının
karşılığı aldığını gördükçe kendine olan güveni artar, aldığı güzel puanları gördükçe derslerine
daha sıkı sarılarak motivasyonu yüksek bir şekilde çalışır
5. Topluluk İçinde Sınav Deneyimini Arttırır: Öğrenciler bireysel
olarak soru çözdüklerinde kendilerini daha rahat hissederler ancak sınıf ortamında bu durum onlarda
olumsuz etki yapabilir. Etraflarında birçok öğrenci olduğunu görünce kaygı, stres, sorulara
odaklanamama gibi sorunlar yaşayabilirler. Düzenli bir şekilde deneme sınavlarına giren öğrenciler
zamanla sınıf ortamında kendilerinden başka öğrencilerle sınav olmaya alışır ve yaşadıkları bu
olumsuzlukların üstesinden gelmeyi öğrenirler.
6. Hedeflerine Yaklaştığını Görür: Öğrenci yukarıda belirtilen
tüm maddeler göz önünde bulundurulduğunda LGS’ye hazırlanmaya başladığı zaman planlı ve disiplinli
bir çalışmanın yanı sıra düzenli girdiği kurumsal denemeler sayesinde sınav kapısından içeri
girerken hedeflerine iyice yaklaştığını düşünerek yüksek bir motivasyonla soruları cevaplandırır.
Özetle, kurumsal denemelerin öğrencinin hem LGS sürecinde hem hayatının
sonraki aşamalarında gireceği sınavlarda elde edeceği başarılarda büyük payı olduğu yadsınamaz bir
gerçektir.
