EduNeta - Yeni Nesil Kişiselleştirilmiş Eğitim Platformu
%1’lik Dilime Giren Öğrenciler
PALS eğitim modelinin başarısı, tesadüflere değil; her adımı titizlikle planlanmış, kişiye özel takip süreçlerine dayanmaktadır.
LGS %1 Dilim Oranı
PALS modelini uygulayan öğrencilerimizin %87'si LGS sınavında ilk %1'lik dilime girmektedir.
Seçkin Liselere Yerleşim
Geriye kalan %13 oranındaki öğrencilerimiz ise %3–5 dilimindeki en seçkin fen ve Anadolu liselerine yerleşir.
“Öğrencilerimiz yalnızca iyi liselere yerleşmekle kalmıyor; gittikleri okullarda da derece yapıyor ve çoğu yurt dışındaki üniversitelerden kabul alıyor.”
"Oğlumuza çok şey kattınız. Sizin gibi hocalardan eğitim alan çocuklarımız çok şanslı. Emeği geçen tüm hocalarıma teker teker sonsuz teşekkürler. Hayatı için hep yol gösterecek mesajları aldı, çalışmak neymiş onu gördü..."
D.Ö.
LGS Veli Memnuniyeti
%1’lik Dilime Giren Öğrenciler
PALS eğitim modelinin başarısı, tesadüflere değil; her adımı titizlikle planlanmış, kişiye özel takip süreçlerine dayanmaktadır.
LGS %1 Dilim Oranı
PALS modelini uygulayan öğrencilerimizin %87'si LGS sınavında ilk %1'lik dilime girmektedir.
Seçkin Liselere Yerleşim
Geriye kalan %13 oranındaki öğrencilerimiz ise %3–5 dilimindeki en seçkin fen ve Anadolu liselerine yerleşir.
“Öğrencilerimiz yalnızca iyi liselere yerleşmekle kalmıyor; gittikleri okullarda da derece yapıyor ve çoğu yurt dışındaki üniversitelerden kabul alıyor.”
PALS ile Kişiselleştirilmiş Öğrenme
Her öğrencinin ilgi alanı, öğrenme hızı, güçlü yönleri ve destek gereksinimleri birbirinden farklıdır.
Planlanan Öğrenme Yolları
EduNeta’da, her öğrenci için ayrı ayrı planlanan, hedeflerine yönelik özel öğrenme yolları oluştururuz.
Kendi Hızında İlerleme
Öğrenci kendi hızında ve öğrenme anlayışına uygun olarak ilerler, potansiyelinin en üst sınırına ulaşır.
Dinamik & Takip Edilebilir
PALS eğitim modeli öğrencilerin ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış, takip edilebilir ve dinamik bir süreç sunar.
Anlamlı & Kalıcı Öğrenme
Amacımız ezbercilikten uzak, öğrencinin potansiyelini en verimli şekilde açığa çıkararak öğrenmeyi kalıcı kılmaktır.
Derin Yılmaz8-A LGS
Eğitim Koçu: Selin Karaca
Haftalık Kazanım
Hedef Soru & Hata Analizi
LGS Deneme Netleri
Son Sınav Gelişim Grafiği
Akıllı Ödevlendirme & Konu Kazanımı
Kazanım Hedefi: %95+EduNeta'da Neler Farklı?
Sorgulama ve Araştırma
Çocuklarımız çalışmayı ve araştırmayı öğreniyorlar.
EduNeta'da çocuklarımız ezbere dayalı şablonlardan kurtularak çalışmayı, araştırmayı öğreniyorlar. Sorgulayarak doğru cevaba kendileri ulaşıyorlar.
Anlama Odaklı
Ezber eğitimden kurtularak sadece anlama odaklanırlar.
Ezberci eğitim anlayışından tamamen arınarak doğrudan anlama odaklanıyorlar. Bilgiyi ezberlemek yerine onun arkasındaki mantığı ve nedenleri kavrayarak öğrenmeyi kalıcı ve anlamlı kılarlar.
Evrensel Vizyon
Evrensel bir eğitim anlayışı geliştiriyorlar.
Evrensel bir eğitim anlayışı geliştiriyor ve yerleştikleri nitelikli liselerde üst sıralarda yer alarak dünya vatandaşı olmaya yaklaşıyorlar.
Gelecek Hedefi
Onları hayal ettikleri geleceğe yaklaşmaları için destekliyoruz.
Eğitim alanında gelişmiş ülkeleri temel alarak yarattığımız özgün eğitim sistemimizle çocuklarımızı nitelikli liselere yerleştiriyor, onları hayal ettikleri geleceğe yaklaşmaları için destekliyoruz.




Her Hafta Düzenli
Kurumsal Denemeler
Öğrencilerimizin gelişimlerini objektif kriterlerle ölçmek, eksiklerini anında tespit etmek ve sınav stresini aşmalarını sağlamak amacıyla her hafta kurumsal denemelere aktif katılımlarını sağlıyoruz. Sonuçları titizlikle analiz edip yol haritamızı güncelliyoruz.
Özgün Takip ve Öğrenme Sistemi
PALS, EduNeta'nın geliştirdiği özgün bir takip ve öğrenme sistemidir. Öğrencinin akademik, duygusal ve psikolojik gelişimini tek bir çatı altında buluşturur.
Her öğrenci için özel bir yol haritası çizilir.
İhtiyaçlar belirlenir, hedefler netleştirilir. Ödev ve görevler öğrenme hızına uygun olarak dijital ajandada günlere bölünür.
Her öğrenci için özel bir yol haritası çizilir.
İhtiyaçlar belirlenir, hedefler netleştirilir. Ödev ve görevler öğrenme hızına uygun olarak dijital ajandada günlere bölünür.
Ders ve ödev takibi sistem üzerinden yürütülür.
Planlama alışkanlığı kazandırılır, öğrenci zamanı yönetmeyi öğrenir.
Uzaktan eğitimde de aynı titizlikle canlı ders ve rehberlik.
Canlı ders işleyişi, etüt sistemi ve rehberlik etkileşimli yürütülür; öğretmen öğrenciyle bire bir ilgilenir. Görev ve ödev sistemi bire bir işler, kontrol süreci yüz yüze eğitimle tamamen aynıdır.
Yanlış ve boş sorulara göre ilerleme planı güncellenir.
Önce rehber öğretmen, ardından branş öğretmenleri tüm görevleri inceler. Yanlış ve boş sorulara göre ilerleme planı güncellenir. Her öğrenciye özel Hata Karnesi ve Hata Kitabı oluşturulur.
Maddenin hâl değişim grafikleri sorusunda hata yapıldı.
Veli, öğretmen ve öğrenci aynı sistem ekranında buluşur.
Öğrencinin gelişimi anlık olarak tüm paydaşlar tarafından şeffaf bir şekilde takip edilebilir.
“EduNeta’da hiçbir öğrenci sistem dışında kalmaz. PALS ile öğrenciler yalnızca ders değil, düşünme ve öğrenme alışkanlığı kazanır.”
Aktif Katılım ve Akran Öğrenmesi
Ekipler Hâlinde & Akran Öğrenmesi
Dersler, öğrencilerin bireysel öğrenme farklılıkları gözetilerek ekipler hâlinde yürütülür. Benzer öğrenme biçimine sahip ve birbirini besleyebilecek özellikteki ekipler sayesinde akranlardan öğrenme en üst düzeyde desteklenir.
Etkileşimli ve Dinamik İşleyiş
Öğrenci pasif dinleyici olmaktan çıkıp derse aktif katılır. Soru sorma, cevaplama, tartışma gibi etkileşimli biçimlerle bilgi dolaşıma girer. Bu dinamik yapı, öğrencinin bilgiyi içselleştirmesini sağlar.
Ezberlemeden Uzak, Neden-Sonuç Odaklı
Derslerde yalnızca bilgi aktarımı değil; neden-sonuç ilişkisi kurma, akıl yürütme ve çözüm üretme becerisi hedeflenir. Öğrenci ezberlemeden uzak; düşünerek ve anlamlandırarak öğrenir.
Öğrenci Gelişim Atölyelerimiz
Danışmanlık Hizmetlerimiz

Bireysel Mentörlük Sistemi (BMS)
Sınav süreci yalnızca akademik bilgiyle değil; doğru yönlendirme, sürdürülebilir motivasyon ve duygusal dengeyle başarıya ulaşır. Rehberlik edilen öğrenci; nasıl çalışacağını, düşüneceğini ve ilerleyeceğini sistemli biçimde öğrenir. Bu süreçte iç motivasyonu desteklenir, hedefe yönelik adımlar daha kararlı ve planlı atılır.

Okul Danışmanlığı
Okul danışmanlığı, öğrencinin tüm eğitim yolculuğunu kapsayan stratejik bir yönlendirmedir. Danışmanlık sürecinde öğrencinin akademik profili, ilgi alanları ve bireysel ihtiyaçları dikkate alınır; kendini geliştirebileceği, mutlu ve üretken olabileceği okullar belirlenir. Amaç, öğrencinin potansiyelini ortaya koyabileceği doğru okul ortamını bulmak ve karar sürecini bilinçli bir zemine oturtmaktır.
Veli ve Öğrenci Görüşleri
“Oğlumuza çok şey kattınız. Sizin gibi hocalardan eğitim alan çocuklarımız çok şanslı. Emeği geçen tüm hocalarıma teker teker sonsuz teşekkürler. Her şeyden önce bize, oğlumuza çok şey kattınız. Hayatı için hep yol gösterecek mesajları aldı, dersler çıkardı, çalışmak neymiş onu gördü, bir şeyi elde etmenin zorluğunu yaşadı. Bunu yaparken de sevdi, bağlandı. Tekrar çok çok teşekkürler, saygılar.”
D.Ö.
LGS Velisi
“Keşke çocuğumu size daha önce getirebilseydim! Çok zor bir süreçte Allah yolumuza sizi çıkardı. Siz koca okulların bu kadar başarı ile yapamadığı sistemi çok pratik ve yararlı bir programla zaman kaybetmeden başlattınız, ne kadar teşekkür etsek azdır. Disiplinli çalışmanıza; eğitim sisteminize, soru çözümünüze, sınav planlamanıza diyebileceğim tek şey, “mükemmel” olacak. Keşke çocuğumu daha önceki yıllarda size getirebilseydim. Çok yoruldunuz… Çok emek verdiniz. Fatma Hocam size ve bütün öğretmenlerimize çok teşekkür ediyorum. Sizi tanımak bir şanstı.”
F.P.
Kabul Velisi
“Kocaman okyanusta, hedefsiz bir bottuk. LGS için bir hazırlığa bile niyetim yokken çok uzaktan duyarak ofislerine gidince görüşmem Fatma Hocamla oldu ve bir daha başka bir yere bakmak bile istemedim, bakmadım da. Yedinin ikinci döneminden itibaren, ne derse, nasıl derse güvenerek yol aldık. Evladımıza kattığı değişimi burada destan yazsam anlatmam çok zor, biz kocaman okyanusta hedefsiz bir bottuk; şu an bizim çocuğumuz hedefinin farkında, yolunda yapılması gerekenleri hazmetmiş bir büyük gemi. Bu güzel ofisin her bir bireyi tek tek yardımcı oldu, burada büyük bir emek ve çalışmanın ürünü olarak gelişti evladım. LGS süreci son derece zorlu ve çetrefilli bir süreçmiş, bunu anne baba olarak iliklerimize kadar yaşadık, öğrendik. Bu süreci bize adım adım ilerleten, desteklerini ve ilgilerini esirgemeyen, en önemlisi evladımızın güvenini kazanarak ona yapabileceklerini gösteren, kayıtsız şartsız inandıran bu ekibe teşekkürden çok, büyük bir minnet borçluyuz. Sonuç ne olursa olsun evladımın çok sağlam bir altyapı kazandığına emin olarak ortaokulu bitirmekteyiz.”
N.M.B.
LGS Velisi
“Uzaktan eğitimi daha iyi bir noktaya taşıdınız! İki yıldır sizlerle birlikteyiz ve bu sürede beklentilerimizi karşılamayan hiçbir durumla karşılaşmadığımız gibi, bazen beklentilerimizin çok ötesine geçtiniz. Biz düşünüp talep etmeden sizler fark ettiniz ve önlemlerinizi aldınız. Sayenizde ‘’oğlum ders çalış’’ cümlesini neredeyse hiç telaffuz etmedik, minnettarız. Pandeminin başlaması ile imkânsız hâle gelen yüz yüze eğitim sorununu kısa zamanda çözmekle kalmadınız, uzaktan eğitimi yüz yüze eğitimden daha iyi bir noktaya taşıdınız. Tüm emeklerinize ve gösterdiğiniz özveriye çok teşekkür ediyoruz.”
A.D.
LGS Velisi
“Hep çocuklarımızın yanında ve takipteydiniz! Biz öncelikle tüm öğretmenlerimize vermiş oldukları destek ve özveriden dolayı teşekkür etmek isteriz. Sizler olmasaydınız içinde bulunduğumuz süreci bu kadar verimli geçiremezdik. Online olmasına rağmen hep çocuklarımızın yanında ve takipteydiniz. Her birinize ayrı ayrı çok teşekkür ediyoruz. Pandemi olmasına rağmen uzakları yakın ederek çocukları çok sistemli bir şekilde takip ettiniz. Daha iyi nasıl olabilirdi? Gerçekten bilmiyorum. Uygulanan yöntemi çok başarılı bulduğumu belirtmek isterim. Bu kadar sistemli bir çalışmanın içinde olmasaydık, sınava ilişkin bir iddiamız da olmayacaktı. Keşke bir yıl önce gelmiş olsaydık dedik. İyi ki varsınız...”
E.A.
Kabul Velisi
“Farklı sorular ve çözüm tarzları görmemiz işe yaradı. Beni her zaman motive ettiniz. Başaramayacağımı düşündüğümde, moralim bozulduğunda benden vazgeçmediğiniz için teşekkür ederim. Konuları öyle sık tekrarladık ki sanırım hayatım boyunca unutmayacağım. Farklı sorular ve çözüm tarzları görmemiz de sınavda çok işime yaradı. Siz olmasaydınız Robert’i kazanamazdım. Her şey için çok teşekkür ederim.”
D.T.
Kabul Öğrencisi
“Bu zor süreci eğlenceli yaptığınız için teşekkür ederim. Biliyorum, zor biriyim. Ağlama krizlerime katlandınız. Benimle yürüyüşe çıktınız. Her sorunumu size anlatabildim. Bana benden daha çok inandınız. Hem kızdınız hem sevdiniz. LGS’ye girdiğimde sizlerle ders yapamayacağım için resmen üzüldüm. Benim için bu kadar zor bir süreci eğlenceli yaptığınız için teşekkür ederim. Bütün hocalarımı çok seviyorum.”
İ.T.
LGS Öğrencisi
“Beklentimin ötesinde bir deneyim yaşadım. Arkadaşımın tavsiyesi üzerine başka bir yerden size geldik. Klasik eğitim anlayışının oldukça dışında olduğunuzu belirtmek istiyorum. Beklentimin ötesinde bir deneyim yaşadım. Bir yere yerleşsin de, düşüncesinden nasıl Alman kapısına geldik bilmiyorum. Dediğiniz gibi çalışmadan, huni ile dökmediniz bilgileri. Şimdi oğlum Alman Lisesinde bile bu süreçte edindiği alışkanlıkları devam ettiriyor. Fatma Hocamla, öğretmenlerimize çok teşekkür ederim.”
K.Y.
LGS Velisi
“Kızım sürecin sonuna geldiği için çok üzgün. Tüm emekleriniz için cokk teşekkürler, temmuz ayından itibaren birlikte yol aldığımız sürecin sonuna geldik.Aslı geçen gün gözü yaşlı ben çok üzülüyorum bittiği için dedi,çok alistim, çok seviyordum dedi. Halbuki çok yorucuydu demesini bekliyordum, şaşırdım. Bu hissi yaşattığınız için de ayrıca teşekkür etmek isterim.Sag olun var olun”
H.Y.
LGS Velisi
“Hiçbir şey için geç değil. EduNeta ailesine çok geç katılmış olmamıza rağmen çocuğumuzdaki gözle görülür ilerleme için çok mutluyuz. Hiçbir zaman, hiçbir şey için geç olmadığını ve asla vazgeçilmemesi gerektiğini bize bir kez daha hatırlatmış olan Fatma Hanım'a ayrıca teşekkür borçluyuz. Tüm çocuklarla bire bir ilgilenen tüm öğretmenlerimize de çok teşekkür ederiz.”
A.B.
Kabul Velisi

