Bireysel Mentörlük Sistemi (BMS)
EduNeta’da öğrencilerin gelişimi tek bir kişinin değil, tüm branş öğretmenlerinin ortak değerlendirmesiyle takip edilir.
Her Öğrenci için Onu Tanıyan Bir Eğitim Ekibi
EduNeta’da Bireysel Mentörlük Sistemi, öğrencinin yalnızca ders sonuçlarını izleyen bir görüşme sistemi değildir. Öğrencinin akademik durumu, çalışma alışkanlıkları, motivasyonu ve bireysel ihtiyaçları; tüm branş öğretmenlerinin ortak gözlem ve değerlendirmeleriyle ele alınır.
Her öğrenci için farklı kaynaklardan gelen bilgiler bir araya getirilir, ihtiyaçlar belirlenir ve öğrenciye özel bir gelişim yolu oluşturulur.
BMS Nasıl İlerler?
Bireysel Mentörlük Sistemi; kapsamlı analiz, branş değerlendirmeleri, bire bir hedef belirleme ve sürekli izleme süreçleriyle ilerler.
Durum Analizi & Gözlem
Öğrencinin derslerdeki performansı, deneme sonuçları, çalışma düzeni, ödev alışkanlıkları ve öğretmen gözlemleri birlikte değerlendirilir.
Ortak Branş Değerlendirmesi
Branş öğretmenleri belirli aralıklarla bir araya gelerek öğrencinin güçlü yönlerini, zorlandığı alanları ve gelişimini etkileyen nedenleri inceler. Böylece sonucu oluşturan çalışma alışkanlıklarına erkenden ulaşılır ve erken müdahalede bulunulabilir.
Bireysel Hedef & Mentörlük
Mentörlük görüşmelerinde öğrenciyle birlikte gerçekçi hedefler belirlenir. Zaman yönetimi, çalışma süresi, soru çözme düzeni, motivasyon veya dikkat konusunda ihtiyaç duyduğu yöntemler planlanır.
Düzenli İzleme & Güncelleme
Hazırlanan planın uygulanması düzenli olarak izlenir. Gerekli görüldüğünde çalışma düzeni yeniden değerlendirilir ve öğrencinin gelişimine göre güncellenir.
BMS’de Neleri Takip Ediyoruz?
Öğrencinin akademik gelişimini, zaman yönetimini ve zihinsel gelişimini bütünsel bir yaklaşımla izliyor ve destekliyoruz.
Akademik Bilgi Düzeyi ve Konu Eksikleri
Öğrencinin bildikleri, zorlandığı konular ve tamamlanması gereken öğrenme eksikleri.
Deneme Sonuçları ve Soru Çözme Performansı
Net değişimleri, hata türleri, boş bırakılan sorular ve süre kullanımı.
Günlük ve Haftalık Çalışma Düzeni
Çalışmaların sürekliliği, dersler arasındaki dağılımı ve plana uyumu.
Ödevleri Tamamlama Alışkanlığı
Görevlerin zamanında, eksiksiz ve gerekli özenle tamamlanması.
Çalışma Süresi ve Zaman Yönetimi
Çalışmaya ayrılan sürenin verimli kullanılması ve önceliklerin doğru belirlenmesi.
Dikkat ve Odaklanma
Çalışma sırasında dikkatin korunması, kesintilerin azaltılması ve odak süresinin geliştirilmesi.
Konsantrasyon
Sınav süresi de gözetilerek çalışma süresinin odaktan kopmadan hedefe uygun hâle getirilmesi.
Motivasyon
Öğrencinin hedefleriyle kurduğu bağ, çalışma isteği ve zorlandığında devam edebilme gücü.
Sınav/Başarısızlık Kaygısı
Kaygının öğrencinin performansına etkisi ve bu etkiyi yönetme becerisi.
Sorumluluk Alma
Öğrencinin görevlerini hatırlatmaya ihtiyaç duymadan takip edebilmesi.
Öğrenme Sürecini Sahiplenme
Hedeflerini anlaması, gelişimini değerlendirmesi ve çözüm üretmeye aktif olarak katılması.
Amacımız Öğrencinin Kendi Yolunu Çizebilmesi
Bireysel Mentörlük Sistemi ile öğrencinin ihtiyaç duyduğu anda doğru desteğe ulaşmasını, çalışma düzenini bilinçli biçimde oluşturmasını ve akademik sorumluluğunu giderek daha güçlü şekilde üstlenmesini hedefliyoruz.
Çünkü kalıcı gelişim, öğrencinin yalnızca ne yapacağını bilmesiyle değil; neden yaptığını anlaması, planını uygulaması ve kendi ilerleyişini yönetebilmesiyle gerçekleşir.
Öğrenci Neler Kazanır?
Velilerin Soruları
Bireysel mentörlük süreci, ders çalışma alışkanlıkları ve takip sistemimiz hakkında aklınıza takılan en önemli soruları şeffaf, gerçekçi ve çözüm odaklı yaklaşımlarla cevaplandırıyoruz.
Başka Bir Sorunuz mu Var?
Mentörlük sistemimiz ve çocuğunuza özel süreçler hakkında bilgi almak için randevu oluşturabilirsiniz.
Öğrenciye yalnızca daha fazla çalışması gerektiği söylenmez. Çalışmayı engelleyen neden belirlenir. Sorunun planlama, motivasyon, dikkat, zaman yönetimi, bilgi eksikliği veya çalışma yönteminden kaynaklanıp kaynaklanmadığı incelenir. Buna göre öğrenciyle birlikte uygulanabilir bir çözüm oluşturulur.